• Aktualności

  • Aktualności

            • Dowozy uczniów 11, 12, 13 maj

            • Dowozy uczniów podczas egzaminów ósmoklasisty 

              Dowozy uczniów

              Wykaz przystanków autobusowych dla uczniów dojeżdżających
              do Szkoły Podstawowej w Nowej Wsi Wielkiej - egzamin ósmoklasisty
              w dniach od 11 maja 2026 r. do 13 maja 2026 r.

              PRZYWOZY

              I. Leszyce - Dąbrowa Wielka - Nowa Wioska (wyjazd z Nowej Wsi Wielkiej godz. 7.30)

              1. Leszyce - przy Krzyżu, posesja nr 1
              2. Leszyce - (wiata)
              3. Dąbrowa Wielka - wiata koniec wsi, posesja nr 46
              4. Dąbrowa Wielka - posesja nr 44
              5. Dąbrowa Wielka - wiata przy kościele
              6. Dąbrowa Wielka - posesja nr 31
              7. Dąbrowa Wielka - posesja nr 23
              8. Dąbrowa Wielka - wiata przy figurze
              9. Dąbrowa Wielka - posesja nr 1
              10. Nowa Wioska - Świetlica wiejska
              11. Nowa Wioska - posesja (Państwo Pol)
              12. Nowa Wioska - przy krzyżu
              13. Tarkowo Dolne - posesja nr 51,52
              14. Tarkowo Dolne - posesja 50, 50a
              15. Tarkowo Dolne - posesja (Państwo Klosak)
              16. Tarkowo Dolne - Świetlica wiejska
              17. Tarkowo Dolne - przystanek PKS

              II. Januszkowo - Jakubowo - Kolankowo - Dobromierz (wyjazd z Nowej Wsi Wielkiej godz. 7.30)

              1. Januszkowo - przystanek PKS
              2. Januszkowo - przystanek PKS (kierunek Inowrocław)
              3. Januszkowo - świetlica wiejska
              4. Januszkowo - ul. Chabrowa 8
              5. Jakubowo-las
              6. Jakubowo - przy figurze
              7. Kolankowo - wiata
              8. Prądocin - zjazd na Dobromierz (k/Bydgoskiej)
              9. Prądocin - posesja (Państwo Zwolanowscy)
              10. Prądocin - posesja (Państwo Kuśnierz)
              11. Dobromierz - posesja (Państwo Golińscy)
              12. Dobromierz - posesja (Państwo Zbanuszek)
              13. Prądocin - posesja ( nr 116 K)
              14. Dobromierz - wiata (Państwo Stachel)
              15. Dobromierz - świetlica wiejska
              16. Dobromierz - wiata posesja (Państwo Bronowicz)
              17. Dobromierz - Dobromierz 3
              18. Nowa Wieś Wielka - ul. Leśna k/przepompowni

              ODWOZY

              I. Tarkowo Dolne - Nowa Wioska - Dąbrowa Wielka - Leszyce wyjazd:
                 11.05.2026r. godz.
                 12.45 12.05.2026r. godz. 12.15
                 13.05.2026r. godz. 11.50

              1. Leszyce - przy Krzyżu, posesja nr 1
              2. Leszyce - (wiata)
              3. Dąbrowa Wielka - wiata koniec wsi, posesja nr 46
              4. Dąbrowa Wielka - posesja nr 44
              5. Dąbrowa Wielka - wiata przy kościele
              6. Dąbrowa Wielka - posesja nr 31
              7. Dąbrowa Wielka - posesja nr 23
              8. Dąbrowa Wielka - wiata przy figurze
              9. Dąbrowa Wielka - posesja nr 1
              10. Nowa Wioska - Świetlica wiejska
              11. Nowa Wioska - posesja (Państwo Pol)
              12. Nowa Wioska - przy krzyżu
              13. Tarkowo Dolne - posesja nr 51,52
              14. Tarkowo Dolne - posesja nr 50,50a
              15. Tarkowo Dolne - Posesja (Państwo Klosak)
              16. Tarkowo Dolne - Świetlica wiejska
              17. Tarkowo Dolne - przystanek PKS

              II. Januszkowo - Jakubowo - Kolankowo - Dobromierz wyjazd:
                  11.05.2026r. godz. 12.45
                  12.05.2026r. godz. 12.15
                  13.05.2026r. godz. 11.50

              1. Januszkowo - przystanek PKS
              2. Januszkowo - przystanek PKS (kierunek Inowrocław)
              3. Januszkowo - świetlica wiejska
              4. Januszkowo - ul. Chabrowa 8
              5. Jakubowo-las
              6. Jakubowo - przy figurze
              7. Kolankowo - wiata
              8. Prądocin - zjazd na Dobromierz (k/Bydgoskiej)
              9. Prądocin - posesja (Państwo Zwolanowscy)
              10. Prądocin - posesja (Państwo Kuśnierz)
              11. Dobromierz - posesja (Państwo Golińscy)
              12. Dobromierz - posesja (Państwo Zbanuszek)
              13. Prądocin - posesja ( nr 116 K)
              14. Dobromierz - wiata (Państwo Stachel)
              15. Dobromierz - świetlica wiejska
              16. Dobromierz - posesja (Państwo Bronowicz)
              17. Dobromierz - Dobromierz 3
              18. Nowa Wieś Wielka - ul. Leśna k/przepompowni

            • „Świat oczami uczniów – literackie próby młodych autorów”

            • 4

               

                      Uczniowie klas 4- 8 kolejny raz przystąpili do Powiatowego Konkursu Literackiego „Książka najwierniejszym towarzyszem w podróży życia”. Hasło tegorocznej XXII edycji brzmiało „Gdy dzieciństwo bywa szkołą życia – literackie portrety dzieci w twórczości Katarzyny Ryrych”  

                 Zadaniem uczestników konkursu było przeczytanie dwóch książek Katarzyny Ryrych:  „Chuligania”, „Król” .

                   W naszej szkole do konkursu przystąpiło 11 zespołów dwuosobowych.  

              W pierwszym etapie uczniowie na platformie Portaltest musieli udzielić odpowiedzi na 60 pytań sprawdzających znajomość przeczytanych książek. Do drugiego etapu zakwalifikowało się 9 drużyn. Uczestnicy, zainspirowani powieściami Katarzyny Ryrych, musieli stworzyć ilustrowane opowiadanie, w którym bohaterowie – dorośli oraz dzieci – doświadczają różnego typu problemów życiowych.

                   Prace literackie uczniów poruszały ważne i trudne tematy, takie jak walka z chorobą nowotworową, funkcjonowanie w rodzinie wychowującej dziecko autystyczne, brak relacji rodzinnych, depresja, brak wsparcia ze strony bliskich, rezygnacja z marzeń z powodu kontuzji czy próby ucieczki w nałóg, a także samotność osoby niepełnosprawnej oraz potrzeba wśród młodych ludzi zwykłej rozmowy.
                    Autorzy ukazali te problemy w sposób niezwykle szczery i poruszający, często sięgając po emocjonalne, refleksyjne opisy oraz realistyczne sytuacje z życia codziennego. W każdej z tych historii pojawiała się jednak osoba, która wyciągała pomocną dłoń. Był to przyjaciel, członek rodziny, nauczyciel. Dzięki temu bohaterowie odnaleźli w sobie siłę, by zmierzyć się z przeciwnościami losu i odzyskali nadzieję. Co istotne, mimo własnych trudności potrafili oni dostrzegać potrzeby innych ludzi, wykazując się empatią, wrażliwością oraz gotowością do niesienia wsparcia.

                 Utwory uczniów nie tylko ukazywały problemy, ale także skupiały się na drodze do ich przezwyciężenia. Bohaterowie przechodzili wewnętrzną przemianę, uczyli się akceptacji, odwagi i wytrwałości, a ich doświadczenia prowadziły do ważnych refleksji na temat życia, relacji międzyludzkich i własnych wartości.

                Przedstawione historie pokazują, że nawet w najtrudniejszych momentach można znaleźć wyjście, a kluczową rolę odgrywa wsparcie drugiego człowieka oraz wiara w możliwość zmiany.

               Poruszone tematy, sposób ich ujęcia oraz dojrzałe przemyślenia bohaterów świadczą o dużej wrażliwości, empatii i dojrzałości emocjonalnej młodych autorów, a także o uważnej obserwacji świata i ludzi.  Dodatkowa każda praca zachwycała pomysłową i niezwykła szatą graficzną.

              Trzymamy kciuki za naszych uczniów. Wierzymy, że ich dokonania zrobią pozytywne wrażenie na organizatorach konkursu.

               

              Dumne polonistki

              Małgorzata Szydełko - Łyczkowska , Renata Raczyńska , Anna Kwiatkowska

            • Święta majowe w naszej szkole 🤍❤️

            • Uczniowie z planszami
              Przemarsz z flagą
              Dekoracja
              Kapsuły
              konkurs
              dekoracja holu
              5

              W ostatnich dniach w naszej szkole odbył się szereg działań mających na celu uczczenie Świąt Majowych oraz przybliżenie uczniom ważnych wydarzeń z historii Polski.

               

              Dla uczniów klas 1–6 zorganizowany został konkurs czytelniczy pt. „Pięknie czytam o Ojczyźnie”, który rozwijał umiejętności pięknego czytania oraz kształtował postawy patriotyczne. Najmłodsi uczniowie mieli również okazję poznać bliżej poczet sztandarowy. Dla klas 1–3 przygotowano jego uroczystą prezentację.

               

              Młodsi uczniowie aktywnie włączyli się w obchody, przygotowując kapsuły skojarzeń z ojczyzną, w których umieścili symbole i elementy kojarzące się z Polską. Dodatkowo wzięli udział w konkursie plastycznym, którego tematem były symbole narodowe. Rozstrzygnięcie konkursu nastąpi po przerwie majowej.

               

              Starsi uczniowie z klas 6–8 wykazali się dużą kreatywnością, przygotowując gry planszowe poświęcone Konstytucji 3 maja oraz jej znaczeniu dla Polaków.

               

              Wczoraj w szkole odbył się uroczysty apel, podczas którego uczniowie w swoim stylu przybliżyli nieco historię naszego kraju. Wydarzenie poprzedziły wyścigi rzędów dla klas 1–3, które wprowadziły element radosnej, sportowej rywalizacji i pozwoliły uczniom uczcić ten czas w aktywny sposób.

               

              Zwieńczeniem obchodów był wspólny przemarsz z flagą, w którym wzięli udział wszyscy uczniowie naszej szkoły, na czele z orszakiem królewskim ;). Wydarzenie to podkreśliło jedność i szacunek dla symboli narodowych.

               

              Dzięki różnorodnym działaniom uczniowie mogli w ciekawy i angażujący sposób pogłębić swoją wiedzę o historii i tradycjach naszego kraju, a także wspólnie przeżyć ten ważny dla wszystkich Polaków czas.

               

              Organizatorzy:

              Zespół Elastyczni

            • 💚 Eko Tydzień w naszej szkole – podsumowanie! 💚

            • Uczniowie sadzą rośliny
              uczniowie sadzą rośliny
              uczniowie kolorują
              tablica udekorowana dekoracjami nawiązującymi do dbania o planetę
              praca plastyczna przedstawiająca dłonie
              praca plastyczna
              11

              Za nami wyjątkowy tydzień pełen kolorów, uśmiechu i ekologicznych działań! 

              Każdego dnia uczniowie z dużym zaangażowaniem włączali się w przygotowane aktywności – było kreatywnie, zdrowo i inspirująco.  

              Nie zabrakło pomysłowych stylizacji, zdrowych i kolorowych przekąsek oraz działań promujących recykling i troskę o środowisko. Cieszy widok zaangażowanych uczniów, a także rosnąca świadomość ekologiczna i szeroka wiedza na temat dbania o naszą planetę. 

              W trakcie tygodnia realizowano inicjatywy związane z ograniczaniem plastiku, recyklingiem oraz aktywnością na świeżym powietrzu, co pokazuje, jak ważne są codzienne, proekologiczne nawyki.  

              Dziękujemy całej społeczności szkolnej – uczniom, nauczycielom i rodzicom – za aktywny udział oraz wspólne tworzenie tej wyjątkowej atmosfery. 

              Razem pokazano, że małe działania mogą mieć wielkie znaczenie.  

              Organizatorzy:

              Daria Starczewska

              Daria Urbaniak 

              Joanna Rzemek-Błochowicz

            • Niebieskie Igrzyska

            • W kwietniu nasza szkoła włączyła się w ogólnopolską inicjatywę Niebieskie Igrzyska – wydarzenie o charakterze edukacyjno-sportowym, organizowane w ramach obchodów Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Celem przedsięwzięcia jest zwiększanie świadomości na temat autyzmu, promowanie integracji oraz budowanie postaw empatii i akceptacji wobec osób z różnymi potrzebami edukacyjnymi.

              Uczniowie mieli okazję uczestniczyć zarówno w części edukacyjnej, jak i sportowej wydarzenia. Podczas zajęć i warsztatów poszerzali swoją wiedzę na temat funkcjonowania osób w spektrum autyzmu oraz uczyli się, jak ważne są wzajemne zrozumienie, szacunek i pomoc.

              Dużym zainteresowaniem cieszyły się konkurencje sportowe, które sprzyjały integracji oraz współpracy zespołowej. Uczniowie przekonali się, że każdy – niezależnie od swoich możliwości – może odnieść sukces i aktywnie uczestniczyć w życiu społeczności szkolnej.

              Zajęcia zostały przeprowadzone przez nauczycieli współorganizujących kształcenie uczniów, którzy zadbali o dostosowanie aktywności do możliwości wszystkich uczestników oraz stworzenie atmosfery sprzyjającej integracji i wzajemnemu wsparciu.

              Wspólne działania były nie tylko okazją do aktywności fizycznej, ale przede wszystkim do budowania wrażliwości społecznej oraz wzmacniania poczucia wspólnoty. Niebieskie Igrzyska pokazały, jak ważna jest otwartość na różnorodność i wzajemne wsparcie w codziennym funkcjonowaniu.

              5

            • Wielkanoc w naszej szkole

            • 20

               

              W okresie poprzedzającym Święta Wielkanocne w naszej szkole odbyło się wiele różnorodnych inicjatyw, które wprowadziły uczniów w świąteczny nastrój oraz pozwoliły lepiej poznać tradycje związane z tym wyjątkowym czasem.

              Dużym zainteresowaniem cieszyło się poszukiwanie jajek wielkanocnych, które dostarczyło uczniom wielu emocji i radości.

              Każda klasa przygotowała plakat przedstawiający tradycje wielkanocne w wybranym kraju Europy lub świata. Prace zostały zaprezentowane na szkolnym korytarzu, tworząc ciekawą i edukacyjną wystawę ukazującą różnorodność zwyczajów świątecznych.

              Nauczyciele przygotowali również wielkanocny escape room dla uczniów klas 1–3 oraz 4–8, który rozwijał logiczne myślenie, współpracę i kreatywność.

              W szkole odbył się konkurs na najpiękniejszą kartkę wielkanocną, a także konkurs na najpiękniejszą ozdobę wielkanocną zorganizowany w świetlicy szkolnej. Uczniowie wykazali się dużą pomysłowością, a ich prace ozdobiły szkolne wnętrza.

              Zorganizowano także warsztaty zdobienia jajek metodą decoupage, które poprowadziły panie z GOK-u z Nowej Wsi Wielkiej. Była to doskonała okazja do poznania nowych technik plastycznych i rozwijania zdolności manualnych.

              Na szkolnym korytarzu pojawiły się również informacje dotyczące tradycyjnych zwyczajów wielkanocnych obchodzonych w Polsce, co pozwoliło uczniom poszerzyć swoją wiedzę na temat rodzimej kultury.

              Wszystkie działania sprawiły, że w naszej szkole zapanowała wyjątkowa, świąteczna atmosfera pełna radości, zaangażowania i wspólnego działania.

               

              Z okazji Świąt Wielkanocnych życzymy wszystkim uczniom,

              rodzicom oraz pracownikom szkoły dużo zdrowia,

              radości, spokoju oraz wiosennej energii.

              Niech ten wyjątkowy czas będzie pełen nadziei,

              uśmiechu i życzliwości.

               

              Zespół Kropka nad J

            • Marcowe aktywności w świetlicy szkolnej 🌷

            • 15

               

              Marzec w naszej świetlicy upłynął w radosnej i twórczej atmosferze. Dzieci z zaangażowaniem uczestniczyły w różnorodnych zajęciach, które pozwoliły im rozwijać swoje zainteresowania, kreatywność oraz umiejętność współpracy.

              Na początku miesiąca świętowaliśmy Dzień Kobiet. Z tej okazji uczniowie przygotowali własnoręczne laurki i drobne upominki dla swoich koleżanek oraz pań pracujących w szkole. Nie zabrakło również miłych słów, uśmiechów i wspólnego świętowania.

              W kolejnych dniach z entuzjazmem powitaliśmy pierwsze oznaki wiosny. Dzieci brały udział w zajęciach plastycznych, podczas których tworzyły kolorowe prace przedstawiające budzącą się do życia przyrodę. Rozmawialiśmy także o zmianach zachodzących w naturze i pierwszych wiosennych kwiatach.

              Szczególnym zainteresowaniem cieszył się nasz świetlicowy mini ogródeczek. Uczniowie samodzielnie sadzili nasiona oraz dbali o rośliny, ucząc się przy tym odpowiedzialności i cierpliwości. Codzienna obserwacja wzrostu roślin sprawiała dzieciom wiele radości i była doskonałą lekcją przyrody.

              Pod koniec miesiąca rozpoczęliśmy przygotowania do Świąt Wielkanocnych. Dzieci wykonywały piękne dekoracje – pisanki, koszyczki oraz ozdoby świąteczne. Zajęcia te wprowadziły wszystkich w świąteczny nastrój i pozwoliły rozwijać zdolności manualne.

              Marcowe dni w świetlicy były pełne uśmiechu, nauki i dobrej zabawy. Cieszymy się, że mogliśmy wspólnie spędzić ten czas i już z niecierpliwością czekamy na kolejne miesiące pełne nowych przygód!

            • Ogólnopolski Konkurs Kodowanie Brajlem

            • Udział uczennic w półfinale ogólnopolskiego konkursu „Kodowanie Brajlem”

              Z radością informujemy, że uczennice naszej szkoły wzięły udział w półfinale ogólnopolskiego konkursu „Kodowanie Brajlem”. Wydarzenie to było nie tylko okazją do sprawdzenia swoich umiejętności, ale także niezwykle wartościowym doświadczeniem edukacyjnym i społecznym.

              Podczas pobytu uczestnicy mieli możliwość wzięcia udziału w zajęciach integracyjnych z uczniami niewidomymi, co sprzyjało wzajemnemu poznaniu i budowaniu empatii. Jednym z elementów konkursu było rozwiązanie testu z zakresu kodowania alfabetem Braille’a.

              Uczennice odwiedziły również bibliotekę brajlowską, gdzie mogły zapoznać się z różnorodnymi pomocami dydaktycznymi, takimi jak książki i gry przeznaczone dla osób niewidomych. Szczególne zainteresowanie wzbudziły makiety pieniędzy z wypukłymi oznaczeniami.

              Dużym przeżyciem była także możliwość doświadczenia codziennych wyzwań, z jakimi mierzą się osoby niewidome - uczestnicy próbowali przejść przez ulicę z zasłoniętymi oczami, korzystając z białej laski w Miasteczku Bezpiecznego Bohatera. 

               

              Na zakończenie ogłoszono wyniki półfinału. Choć tym razem nie udało się zakwalifikować do finału, udział w konkursie był dla naszych uczennic ogromnym wyróżnieniem i cenną lekcją. Największą wartością okazała się możliwość poznania świata osób niewidomych i słabowidzących, zrozumienia trudności, z jakimi się mierzą na co dzień, oraz rozmowy, które na długo pozostaną w pamięci uczestniczek.

               

              Serdecznie dziękujemy organizatorom konkursu za przygotowanie inspirującego wydarzenia, pełnego wartościowych doświadczeń, życzliwe przyjęcie oraz stworzenie atmosfery sprzyjającej nauce i integracji. 

               

              Gratulujemy naszym uczennicom zaangażowania i odwagi oraz życzymy dalszych sukcesów!

              Opiekun konkursu: Magdalena Wełnitz

            • Obchody Pierwszego Dnia Wiosny w naszej szkole.

            •  

              W piątek 20 marca w naszej szkole odbyły się radosne obchody Pierwszego Dnia Wiosny, zorganizowane przez Samorząd Uczniowski. Wydarzenie to było doskonałą okazją do wspólnej zabawy, integracji oraz powitania nowej pory roku w wyjątkowej atmosferze.

              Jedną z głównych atrakcji był „Dzień bez plecaka”. Uczniowie wykazali się ogromną kreatywnością, przynosząc swoje książki i przybory w nietypowych „opakowaniach”, takich jak: koszyki, walizki, pudełka, siatki a nawet garnki czy szuflada i odkurzacz. Pomysłowość uczestników była imponująca i dostarczyła wszystkim wielu powodów do uśmiechu.

              Kolejnym elementem świętowania był „Wiosenny strój”. Tego dnia na szkolnych korytarzach dostrzec można było odcienie zieleni, kwiatowe wzory oraz dodatki nawiązujące do budzącej się do życia przyrody.

              Nie zabrakło również czasu na integrację klas. Uczniowie wspólnie grali w gry planszowe, rozmawiali i spędzali czas w przyjaznej atmosferze.

              Obchody Pierwszego Dnia Wiosny upłynęły w bardzo miłej atmosferze, pełnej uśmiechu, kreatywności i dobrej zabawy. Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie i wspólne świętowanie!

            • UKŁAD SŁONECZNY

            • 14

              Klasa 1a w ostatnim czasie odbyła niezwykłą podróż w kosmos, poznając tajemnice Układu Słonecznego. Uczniowie z dużym zainteresowaniem odkrywali kolejne planety, poznając ich nazwy, wygląd oraz najważniejsze cechy charakterystyczne. Dowiedzieli się, czym różnią się od siebie poszczególne planety oraz ile księżyców posiada każda z nich.

              Podczas zajęć nie zabrakło również ciekawych pytań i dociekliwych rozmów. Dzieci wspólnie zastanawiały się, dlaczego Pluton nie jest już uznawany za planetę. Poznały także pojęcia takie jak planety karłowate oraz planetoidy, wzbogacając swoją wiedzę o nowe, kosmiczne zagadnienia. Zwieńczeniem tej wyjątkowej lekcji była twórcza praca plastyczna. W przyjemnej, muzycznej atmosferze uczniowie stworzyli swoje pierwsze modele Układu Słonecznego, wykazując się ogromną kreatywnością i zaangażowaniem. To była niezwykle inspirująca przygoda, która rozbudziła ciekawość świata i zachęciła najmłodszych do dalszego odkrywania kosmicznych tajemnic.

          • Tydzień Mózgu

            • Tydzień Mózgu

            • W ramach Tygodnia Mózgu w dniach 9-13 marca 2026 r. odbyło się w naszej szkole szereg wydarzeń i przedsięwzięć: 

               

               

              1. Na lekcjach języka polskiego w klasach siódmych w ramach hasła przewodniego Główka pracuje, czyli trening mózgu zaproponowano uczniom różnego rodzaju aktywności. Największą popularnością cieszyły się zabawy językowe typu:  ciągi słowne, budowanie zdań z rozsypanki, wolne skojarzenia, znajdowanie imion w ciągach wyrazowych, kończenie słów. Uczniowie formułowali także wnioski na temat pracy mózgu, stwierdzając, że lubi zmiany, potrzebuje uczyć się i poznawać oraz nie lubi stresu, strachu i braku słońca. Zainteresowani uczniowie mogli wziąć udział w potyczkach ortograficznych i sprawdzić swoje umiejętności w tym zakresie. Zajęciom towarzyszyła miła, relaksująca atmosfera, chociaż mózg musiał się napracować! 
              2. W klasie 6 przeprowadzono zajęcia pt. Mój mózg w dobrej formie, których celem było zwiększenie świadomości uczniów na temat funkcjonowania mózgu oraz sposobów dbania o jego kondycję. Podczas zajęć uczniowie poznali podstawowe informacje dotyczące budowy i funkcji mózgu. Omówiono rolę poszczególnych jego części oraz znaczenie układu nerwowego w codziennym życiu. Szczególną uwagę zwrócono na czynniki wpływające na sprawność mózgu, takie jak: zdrowa dieta, odpowiednia ilość snu, aktywność fizyczna oraz ćwiczenia umysłowe. W części praktycznej uczniowie brali udział w różnych aktywnościach rozwijających koncentrację, pamięć i logiczne myślenie. Wykonywali zadania wymagające skupienia, rozwiązywali zagadki oraz uczestniczyli w krótkich ćwiczeniach ruchowych wspierających pracę mózgu. 
              3. Uczniowie klas trzecich w ramach tematyki związanej z twórczością Fryderyka Chopina zapoznali się z jego muzyką klasyczną, wykonali techniką origami - pianino Chopina, kodowali i rozwiązywali łamigłówki matematyczne. 
              4. W świetlicy szkolnej zostały przeprowadzone zajęcia mające na celu przybliżenie uczniom wiedzy o funkcjonowaniu mózgu  oraz sposobach wspierania jego pracy. Każdego dnia uczniowie  uczestniczyli w różnych aktywnościach rozwijających pamięć, koncentrację, logiczne myślenie i kreatywność. Rozwiązywali krzyżówki, matematyczne łamigłówki, układali puzzle,  grali w gry planszowe Chińczyk, Warcaby, 5 sekund, Memory itd. Oglądali film edukacyjny Jak działa mózg, a następnie podczas rozmowy kierowanej dyskutowali o sposobach dbania o mózg. Aktywności ruchowe na świeżym powietrzu i gry zespołowe na małej sali gimnastycznej były stałym elementem planu dnia mającym na celu poprawę sprawności fizycznej, koncentracji i samopoczucia uczniów. Podczas zajęć popołudniowych jedną z metod wyciszenia oraz wprowadzenia umysłu w stan odpoczynku było słuchanie muzyki relaksacyjnej. 
              5. Podczas zajęć edukacji zdrowotnej, szczególną uwagę poświęcono funkcjonowaniu mózgu oraz jego znaczeniu w codziennym życiu i podejmowaniu decyzji. Omówiono temat badań profilaktycznych w kontekście funkcjonowania mózgu, zwracając uwagę na wpływ ogólnego stanu zdrowia na pracę układu nerwowego oraz znaczenie wczesnego wykrywania chorób. Poruszono zagadnienia zdrowia jako wspólnej wartości kultur świata, podkreślając, że mimo różnic kulturowych wszyscy ludzie mają podobne potrzeby związane z bezpieczeństwem, zdrowiem i dobrostanem psychicznym, wynikające z podobnej budowy i funkcjonowania mózgu. Zrealizowano temat dotyczący wpływu używek na mózg i zachowanie, kształtując umiejętności odmawiania oraz podejmowania świadomych decyzji. Uczniowie poznali ćwiczenia usprawniające pracę mózgu.  
              6. Podczas długich przerw w bibliotece szkolnej, odbyły się spotkania uczniów z różnych klas. Młodzi czytelnicy mieli okazję poznać publikacje znajdujące się  w zasobach biblioteki na temat  działania najważniejszego organu naszego ciała, oraz rozwijaniu jego potencjału. Dowiedzieli się, że czytanie to jeden z najlepszych i najprostszych sposobów na utrzymanie umysłu w jak najlepszej formie. Mieli również  okazję do gimnastyki szarych komórek. Chętni uczniowie wzięli udział w mini konkursie ,,Rozwiązujemy zagadki i łamigłówki poprawiające koncentrację i pamięć”. Zmierzyli się z zadaniami logicznymi usprawniającymi prace mózgu i przypomnieli sobie, że nie tylko uprawianie sportu, dieta i sen korzystnie wpływają na funkcjonowanie mózgu, ale i systematyczne czytanie. Chętni uczniowie wzięli udział w rozgrywkach szachowych, inni zagrali w memory językowe i matematyczne. Zwycięzcy gracze otrzymali drobne upominki. 
              7. Uczniowie klasy 5a i 8a uczestniczyli w lekcji online o neuroróżnorodności  przygotowanej przez SPDN i prowadzonej przez Tomasza Bilickiego. 
              8. W klasach starszych przeprowadzono zajęcia nt. ,,Jak FOMO negatywnie wpływa na życie nastolatków”. Wskazano jak ciągłe poczucie porównywania, wykluczenia lub pomijania może wpływać na samopoczucie emocjonalne, poczucie własnej wartości i ogólną satysfakcję z życia.  
              9. Na języku niemieckim uczniowie stymulowali obie polkule mozgu,laczac logiczne myslenie z kreatywnoscia.Rozwijali koordynacje oko-reka , uczylam sie nowych umiejetnosci np trening z reka nie dominujaca 

               

              Zajęcia w ramach Tygodnia Mózgu były wartościowym elementem edukacyjnym, który w przystępny sposób przybliżył uczniom znaczenie dbania o sprawność umysłową. 

              13
          •  Konkurs Kangur w naszej szkole! 

            •  Konkurs Kangur w naszej szkole! 

            •  

              Dziś 26 uczniów z klas II–VIII wzięło udział w międzynarodowym konkursie matematycznym Kangur. Uczestnicy rywalizowali w kategoriach: Żaczek, Maluch, Beniamin i Kadet.

              Przed nimi były ciekawe i wymagające zadania, które sprawdzały logiczne myślenie i spryt matematyczny.

              Trzymamy kciuki za wyniki i gratulujemy wszystkim odwagi oraz zaangażowania! 

          • Międzynarodowy Dzień Układu Okresowego!

            • Międzynarodowy Dzień Układu Okresowego!

            • W naszej szkole świętowaliśmy Międzynarodowy Dzień Układu Okresowego! 🧪⚛️

               

              Obchody rozpoczęły się już w czwartek 05.03, kiedy uczniowie stworzyli żywy, skrócony układ okresowy. Każdy z nich reprezentował wybrany pierwiastek – była to świetna okazja, aby zobaczyć chemię w zupełnie innej, bardzo obrazowej formie.

               

              W kolejnych dniach nie brakowało chemicznych atrakcji:

              🔎 Poniedziałek – uczniowie wzięli udział w szkolnym poszukiwaniu pierwiastków ukrytych na terenie szkoły. Zabawa połączyła naukę z odrobiną detektywistycznej przygody.

              🧪 Wtorek – odbył się konkurs chemiczny „Pierwiastki chemiczne w życiu codziennym” dla uczniów klas 7 i 8. Uczestnicy mogli sprawdzić swoją wiedzę i pokazać, że chemia naprawdę towarzyszy nam każdego dnia.

              🏆 Środa – nastąpiło rozstrzygnięcie konkursu oraz wręczenie nagród i dyplomów dla najlepszych uczestników.

               

              Dziękuję wszystkim uczniom za zaangażowanie, kreatywność i wspólną zabawę z chemią. Cieszę się, że tak wielu z Was chce odkrywać świat pierwiastków! 👩‍🔬✨

              Katarzyna Błaszkiewicz

              7
          • Rekrutacja 2026/2027

            • Rekrutacja 2026/2027

            • Uprzejmie informujemy, iż wszystkie wnioski o przyjęcie dziecka do Szkoły Podstawowej

              im. Marii Konopnickiej w Nowej Wsi Wielkiej na rok szkolny 2026/2027

              zostały rozpatrzone pozytywnie.

            • LUTY W ŚWIETLICY SZKOLNEJ

            • 6

              Po zakończonych feriach zimowych przez dwa tygodnie tematyka zajęć świetlicowych związana była z Dniem Kota (17 lutego) i Dniem Dinozaura (26 lutego). Powstało wiele twórczych prac plastycznych, oglądaliśmy filmy edukacyjne, a także sprawdzaliśmy naszą wiedzę.

              Rozstrzygnięto konkurs plastyczno-techniczny pt. "Zimowy pejzaż". Okolicznościowe dyplomy i upominki trafiły do uczestników konkursu. Tymonowi R. (kl. 1A), Antoninie M. (kl. 1B), Oskarowi L. (kl. 1C), Dominice P. (kl. 2C), Zuzannie L. (kl. 2C), Kamilowi (kl. 3C), Markowi P. (kl. 4C) i Annie (kl. 6C.) serdecznie gratulujemy.

              W oczekiwaniu na nadejście upragnionej przez wielu wychowanków wiosny pojawiły się przebiśniegi w pracach plastycznych i na oknach w sali świetlicy. A to dopiero początek.... bo przed nami marzec pełen wiosennej kreatywności.

              Wychowawcy świetlicy

            • 📢 Wyniki szkolnego etapu konkursu „Kodowanie Brajlem”

            • Z przyjemnością informujemy o wynikach szkolnego etapu konkursu „Kodowanie Brajlem”.

              Uczestnicy wykazali się dużym zaangażowaniem, koncentracją oraz bardzo dobrą znajomością zasad kodowania. Rywalizacja była niezwykle wyrównana, a poziom wysoki.

              Mimo zaciętej walki do półfinału zakwalifikowały się:

              1. Inga A. 6b 

              2. Julia K. 6c 

              3. Gabrysia W. 5c 

              Wszystkim uczestnikom serdecznie dziękujemy za udział w konkursie oraz włożony wysiłek.

              Osobom, które zakwalifikowały się do kolejnego etapu, ktiry odbędzie sie 25 marca życzymy powodzenia i dalszych sukcesów w półfinale!

              Opiekunowie konkursu:

              Fojutowska Roksana  i Wełnitz Magdalena

          • DZIEŃ W PIŻAMIE

            • DZIEŃ W PIŻAMIE

            • 1

              W zeszły czwartek w naszej szkole po raz kolejny obchodziliśmy Dzień w piżamie – wyjątkową akcję, która łączy dobrą zabawę z pomaganiem innym. Tego dnia uczniowie i nauczyciele przyszli ubrani w piżamy, okazując w ten sposób solidarność z dziećmi przebywającymi w szpitalach.

              Dzięki ogromnemu zaangażowaniu całej społeczności szkolnej udało nam się zebrać 885 zł. To piękny dowód na to, że mamy wielkie serca i potrafimy wspólnie działać w szczytnym celu.

              Dziękujemy wszystkim uczniom, rodzicom oraz nauczycielom za wsparcie, otwartość i każdą wrzuconą „piątkę dla dzieciaka”. Razem możemy więcej! 💛

              Organizatorzy:

              R. Fojutowska, M. Wełnitz, A. Domańska

            • Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych w naszej szkole

            • 1 marca w naszej szkole uczciliśmy Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych – święto państwowe poświęcone bohaterom podziemia antykomunistycznego, którzy po II wojnie światowej walczyli o suwerenność Polski.

              W ramach szkolnych obchodów zrealizowano szereg działań edukacyjnych i wychowawczych dostosowanych do wieku uczniów. W klasach ósmych odbyły się pogadanki na temat podziemia antykomunistycznego podczas lekcji historii. W klasach 1–3 oraz 4–6 przeprowadzono rozmowy tematyczne poprzedzone projekcją filmów dydaktycznych, m.in. z zasobów Instytut Pamięci Narodowej.

              Uczniowie klas 1a, 2c, 3a, 5a, 5b, 5c oraz 6b wykonali kolorowanki przedstawiające Podziemie niepodległościowe, Danutę Siedzikównę „Inka” oraz Witolda Pileckiego „Witold”. Uczniowie klas piątych przygotowali również prace plastyczne poświęcone Żołnierzom Wyklętym.

              W holu budynku B umieszczono okolicznościowy napis „Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych” oraz gazetkę tematyczną poświęconą m.in. por. Alojzemu Bruskiemu „Grab” i por. Kazimierzowi Wróblewskiemu „Kruk” działającym na terenie naszej gminy. Prace uczniów zostały wyeksponowane na tablicach na parterze i pierwszym piętrze budynków A i B.

              Dodatkowo w kwietniu dla uczniów klas szóstych, siódmych i ósmych odbędzie się prelekcja z pokazem multimedialnym na temat Podziemia Niepodległościowego, którą poprowadzi pracownik działu edukacyjnego Instytut Pamięci Narodowej – delegatura w Bydgoszczy.

              Obchody były ważną lekcją historii i patriotyzmu, sprzyjającą kształtowaniu postaw szacunku wobec bohaterów walczących o wolną i niepodległą Polskę.

              Dziękujemy p. Jackowi Ciesiółce za udostępnienie materiałów o por. Bruskim i por. Wróblewskim. Grupa POZYTYWNI.                                                                                               Tekst M. Szewczykowska

              9

            • 21 lutego Międzynarodowym Dniem Języka Ojczystego!

            • Został ustanowiony 21 lat temu (17 listopada 1999 r.) przez UNESCO, jako upamiętnienie tragicznego wydarzenia, do którego doszło w 1952 r. w Dhace. Tego dnia zginęło pięciu studentów, domagających się nadania językowi bengalskiemu statusu języka urzędowego.

              Nasza szkoła co roku, celebrując ten dzień, podkreśla znaczenie języków narodowych i dbałości o ich poprawność językową. To wyjątkowe święto jest doskonałą okazją, by spojrzeć na język polski nie tylko jak na kolejny szkolny przedmiot w planie lekcji, ale jak na ważny element naszej tożsamości i kultury.

              Dlatego 25 lutego 2026 roku uczniowie wszystkich klas brali udział w różnych kreatywnych aktywnościach. Nie tylko układali wierszyki, odczytywali trudne rymowanki, ale też rozwiązywali zadania dotyczące poprawnej pisowni, odnajdywania synonimów, wykreślania archaizmów, wyszukiwania związków frazeologicznych, rozszyfrowywania anagramów i łączenia wyrazów z ich znaczeniem. Mieli również okazję analizować treść pierwszego zdania zapisanego w języku polskim w Księdze Henrykowskiej.

              Ponadto na korytarzach szkoły można było przeczytać cytaty dotyczące języka ojczystego. Nauczyciele poloniści, którzy na co dzień pomagają uczniom zgłębiać tajniki języka polskiego, tego dnia przybliżyli im zagadnienia literackie i gramatyczne w formie ikonograficznej. W środę od rana zaprosili wszystkich uczniów do wspólnej zabawy - w szkole rozwieszone zostały kartki z fragmentami wierszy. Zadaniem uczniów było: odnaleźć fragmenty, zapisać ich numer, podać tytuł utworu, wskazać autora. Kartki z zapisanymi odpowiedziami należało dostarczyć do swojego polonisty, a klasy I-III do wychowawcy. Rozstrzygnięcie konkursu niebawem! J

              Dziękujemy wszystkim, którym los języka ojczystego leży na sercu i włączyli się w tegoroczną akcję.

              POLONIŚCI

            • Nasi uczniowie na spotkaniu z panią minister  Barbarą Nowacką

            • Dnia 18.02.2026 w Szkole Podstawowej nr 1 w Solcu Kujawskim odbyło się spotkanie dyrektorów szkół,  nauczycieli i uczniów z panią minister Barbarą Nowacką  w ramach trasy informacyjnej Kierunek: Kompas Jutra dotyczące reformy edukacji.  Pani minister podkreśliła, że zmiany rozpoczęły się  od przygotowania przez Instytut Badań Edukacyjnych PIB propozycji zmian w systemie edukacji.  Nauczyciele wypełnili ponad 24 tysiące ankiet, w których wskazali kierunki rozwoju oświaty. W całej Polsce odbyło się 700 spotkań z tysiącami nauczycieli. Powołane zostały też 22 zespoły nauczycieli , którzy uczestniczyli w pracach nad zmianami w edukacji. Dzisiejsze spotkanie było okazją do bliższego poznania głównych założeń reformy . Nauczyciele oraz uczniowie mogli zadawać pytania i uzyskać odpowiedź na zagadnienia związane z propozycjami zmian.  Dużym wyróżnieniem dla naszej placówki było zaproszenie naszych uczniów do udziału w debacie. Reprezentowały nas dwie uczennice z klasy 7a i j  8 b , które w swojej wypowiedzi w profesjonalny sposób  odniosły się propozycji zmian. Podkreśliły , że w naszej szkole wiele rzeczy już się dzieje i nie będzie to dla nas nowością. Wskazały  na realizację projektów, wykorzystanie nowoczesnego sprzętu, którym dysponujemy , prowadzenie mediacji rówieśniczych, tutoring, opiekę pedagoga , psychologa oraz kącik wypoczynkowy , który znajduje się na korytarzu. Zapytały panią minister o realizację swojej propozycji- współistnienie ocen cyfrowych- głównie na przedmiotach ścisłych i informacji zwrotnej na przedmiotach artystycznych i humanistycznych. Drugą poruszoną  kwestią było zwiększenie ilości wycieczek edukacyjnych, które z jednej strony , zdaniem uczennic, pozwalają utrwalić wiedzę , ale sprzyjają też integracji.Spotkanie odbyło się w towarzystwie wielu zaproszonych gości i wiązało się ze stresem , ale dla naszych uczennic ,jak to podkreślały, było bardzo miłym i cennym doświadczeniem . Wyznały , że z przyjemnością wzięłyby udział w podobnym wydarzeniu.Wysoka kultura osobista i profesjonalizm , jakim wyróżniały się nasze uczennice , może być powodem do dumy dla naszej szkolnej społeczności.